小学作文攻略之如何写好情况形貌

本文摘要:局部映衬是指在作文中形貌自然情况时可在任何部门用自然情况映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感从而让文章品格获得提升。使用局部映衬法景物形貌的文字并不求多而求“精”而“得体”。 某个地方可能只有一句景物形貌但就因这一句话提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲眼见了兄妹换亲的封建陋俗写了一篇《探亲》的作文文章末端写到“第二天清早我上路回城了。 走时山村好静走过童年的小树我不禁回首:山村雾茫茫人们还没有从梦中醒来呢。

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局部映衬是指在作文中形貌自然情况时可在任何部门用自然情况映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感从而让文章品格获得提升。使用局部映衬法景物形貌的文字并不求多而求“精”而“得体”。

某个地方可能只有一句景物形貌但就因这一句话提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲眼见了兄妹换亲的封建陋俗写了一篇《探亲》的作文文章末端写到“第二天清早我上路回城了。

走时山村好静走过童年的小树我不禁回首:山村雾茫茫人们还没有从梦中醒来呢。”作者形貌山村茫茫的雾气并以此表示山村人们还未从梦中醒来亦即还未丢掉封建陋俗文章的主旨因此获得升华。

1.局部映衬法

作文中的情况形貌指的是对人物所处的详细社会情况和自然情况的形貌。

人总是生活在一定的情况当中故人的个性的形成与其所处的情况有密切的关系写好情况形貌对体现人物性格及渲染气氛突出文章主旨资助很大。而在初中阶段更多的用到自然情况形貌社会情况较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然情况形貌做一说明希望对大家有所资助。因所有情况均服务文章主题故写情况时需注意情况形貌并非文章主体。

也即一篇作文中形貌自然情况的文字纷歧定要多但要“得体”。所谓“得体”即是说文中形貌的自然情况须与其记叙的事件有一定的内在联系或对其要表达的情感主旨或其中的人物形象能起到陪衬突出的作用。针对如何做到“得体”下面给出两个思路仅供参考。

使用“局部映衬法”需要注意的是须凭据自己形貌自然情况想要到达的目的来决议形貌何种景物并去寻找景物与到达的目的之间的关系。

如果要体现一小我私家物的某种品格可用暖和的东风映衬“温暖”“温馨”用种种体现纯净优美的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面而有了一个精神的升华;如果要体现亲情主题可用妖冶的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出纪念主题可适当形貌秋景;如果要渲染紧张气氛可以电闪雷鸣;如果要体现伤感可以阴雨绵延……这个对应之处同学们可在平时举行优秀作文阅读的时候加以积累。

2.整体陪衬法

详细可分成两种情况第一自然情况在文章事件生长历程中是变化的如一些文章要写某事从欠好变到好便会使用雨过天晴的情况形貌在开头写阴雨绵延文中雨逐步变小文尾则酿成阳光辉煌光耀。

第二某一自然情况在文中重复泛起但自然情况自己变化不大只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》其中“阳光”作为一个情况形貌在文中重复泛起但内容上并无很大变化因为阳光承载的是同样一份“亲情”。

第一将同一情况形貌作为某种气氛的烘托放在文章开头并在接下来的叙述中仍不时提到。这个情况形貌通常定下全文的情感气氛或交待整个故事发生的配景。如一篇满分作文《较量》写“我”作为班干部与班里开玩笑同学的一场较量突出“我”的勇敢在文章开头即写电闪雷鸣风雨交加情况形貌不多但从整体上给文章定下了一个紧张的情况气氛。

第二将一两个情况形貌作为线索贯串全文始终。

在这种情况中须在开头即涉及这处情况形貌以此形成线索的始端然后各段或关键段落都要写到这个或这些情况文字可长可短位置可为段首亦可段末这样会使人对这一自然情况发生深刻印象。

所谓“整体陪衬法”指的是作文中的自然情况形貌从整体上定下了全文的情感基调或定下了故事的发生气氛或作为一个重要要素到场了整个故事的生长。最常见的有两种情况:


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